Documents dont le sujet est "Mémoires > Orthophonie"

A

Ardanouy, Estelle (2019) Vers une mesure de l'efficacité de la prise en charge orthophonique : pratique probante dans la rééducation de la lecture dans le cadre du trouble spécifique du langage écrit (TSLE). [Mémoire]

B

Balland, Ophélie and Courtade, Aurélie (2015) Etude de faisabilité d'un logiciel de reconnaissance vocale adapté à des tâches d'évocation lexicale. [Mémoire]

Barthélémy, Anne (2018) Evolex : étude de l'effet des variables démographiques sur les données recueillies durant la tâche de génération de noms avec contrainte sémantique. [Mémoire]

Bedoya, Laura and Rozière, Audrey (2016) Impact d'un entraînement informatisé intensif de l'inhibition des interférences sur les compétences en lecture d'enfants normo-lecteurs de CE1. [Mémoire]

Benoist, Saskia (2022) Enquête sur le vécu des patients concernant la formulation d'une demande de soins orthophoniques et l'obtention d'une prescription médicale conforme. [Mémoire]

Bidet, Claire and Delannoy, Audrey (2015) Développement des différents systèmes mnésiques : élaboration et validation d'une épreuve de mémoire épisodique au sein d'une batterie-mémoire chez les enfants scolarisés du CE1 à la 6ème. [Mémoire]

Bontemps, Marie (2018) Le lien logique dans le discours de l'adolescent déficient intellectuel : étude pilote de la cohésion et de la cohérence autour de trois tâches. [Mémoire]

Bordonado, Solène (2021) Eclairage théorique et méthodologique sur le rythme et la prise en charge de la dyslexie par le rythme. [Mémoire]

Botmi, Sarah (2019) La compréhension des émotions dans la trisomie 21. [Mémoire]

Bouix, Clara (2019) Propriétés psychométriques du Déglutition Handicap Index (DHI). [Mémoire]

Bourrel, Tiphaine and Gathier, Juliette (2015) Evaluation de la mémoire sémantique dans le cadre de maladies neuro-dégénératives : normalisation du protocole Semantoul et cas cliniques. [Mémoire]

Bouzidi, Rayane and Rosin, Manon (2016) Intérêt d'un travail de combinatoire dans la prise en charge des troubles de la communication d'adultes cérébrolésés droits. [Mémoire]

Boyer, Charlotte (2018) Enquête prospective de satisfaction sur la journée d'information préthérapeutique auprès de patients présentant une tumeur des VADS. [Mémoire]

Brusson, Tiphaine (2021) Perception des accents régionaux et étrangers chez des adolescents porteurs d'implant cochléaire de la région Occitanie et impact sur la compréhension de la parole. [Mémoire]

Buffo, Laura (2023) Existe-t-il un lien entre le QI et les performances en langage écrit ? Etude auprès d'une population d'enfants entre 8 et 11 ans présentant un haut potentiel intellectuel sans trouble spécifique des apprentissages de la lecture et/ou de l'expression écrite. [Mémoire]

Burguière, Aude (2018) L'accompagnement orthophonique des femmes transgenres : lorsque l'objet d'étude devient le sujet d'une étude, tant de voix possibles. [Mémoire]

Burkhalter, Lucie (2023) Mise à l'essai du protocole METACOG sur des adultes ayant eu un traumatisme crânio-cérébral modéré ou sévère. Etude pilote. [Mémoire]

Burnet, Georges (2019) Etude de faisabilité de la visiophonie : application à l'analyse conversationnelle chez le patient aphasique. [Mémoire]

C

Cabrera, Pauline (2016) Faisabilité d'un protocole de rééducation de l'évocation lexicale de verbes par auto-indiçage gestuel chez le patient aphasique. [Mémoire]

Canal, Hélène (2018) Revue de la littérature sur les conséquences des comportements de succion non nutritive sur le développement des fonctions du carrefour aéro-digestif de l'enfant. [Mémoire]

Cance, Anaïs (2022) Validation d'une grille d'évaluation de la constitution des cercles sociaux (ECCS) auprès de sujets aphasiques non fluents. [Mémoire]

Castex, Lucile (2016) Repérages des troubles de la mastication : création d'un protocole de prévention à destination des aides soignants des E.H.P.A.D pour prévenir et retarder la perte de la mastication. [Mémoire]

Champenois, Maëlle (2018) Le Carcinologic Handicap Index, un auto-questionnaire permettant de faire émerger une hiérarchie des besoins du patient traité pour un cancer des voies aérodigestives supérieures ? Validation de la version complétée du questionnaire. [Mémoire]

Chiarisoli, Anaïs (2016) Impact d'une prise en charge individuelle des compétences en théorie de l'esprit sur le développement des fonctions de communication chez deux jeunes enfants avec troubles du spectre autistique. [Mémoire]

Colin, Capucine and Le meur, Camille (2016) Adaptation du projet AphasiaBank à la langue française : contribution pour une évaluation informatisée du discours oral de patients aphasiques. [Mémoire]

Collas, Manon (2023) Faisabilité et validation d'un outil de dépistage des troubles de la succion-déglutition chez le nourrisson (0 à 6 mois) : enquête auprès de professionnels de la petite enfance. [Mémoire]

Conceiçao, Mathilde (2022) Résultats préliminaires de l'étude ORACLE sur l'effet d'une rééducation orthophonique combinant entrainement linguistique et de la communication chez des patients en phase aiguë d'une aphasie vasculaire (protocole ORACLE). [Mémoire]

Corbel, Louise (2023) Lien entre intelligence et performances en lecture et orthographe : étude sur une population d'enfants âgés de 12 à 15 ans, présentant un haut potentiel intellectuel, sans trouble spécifique des apprentissages impactant la lecture et/ou l'orthographe. [Mémoire]

Cormouls, Lucie (2022) Etude préliminaire en vue de la création d'un protocole de rééducation de l'expression syntaxique avec utilisation du Makaton chez des enfants âgés de 4 à 5 ans ayant un trouble développemental du langage. [Mémoire]

D

Decoudun-Hermelin , Sophie (2015) Prise en compte du corps et des émotions pour développer la qualité attentionnelle des enfants présentant des troubles des apprentissages. [Mémoire]

Deratani Ducros, Anaïs (2021) Évaluation du lexique des adolescents : Étude préliminaire en vue de la création d'un outil d'évaluation spécifique. [Mémoire]

Desgraves, Cécile and Lambert, Fanny (2016) La perception de la prosodie linguistique chez l'adulte implanté cochléaire post-lingual : intérêt d'un entraînement axé sur la perception de contours mélodiques. [Mémoire]

Dufillon, Audrey (2022) Programme de partenariat parental sur les sollicitations oro-faciales au sein d'un CAMSP : étude de faisabilité. [Mémoire]

Dérobert, Charlotte (2018) Projet EMOT TSA : étude pilote de l'adaptation du programme EMOT, programme d'évaluation et d'entraînement des émotions, auprès d'enfants porteurs de troubles du spectre de l'autisme. [Mémoire]

E

Emery, Apolline (2018) Effet de la pathologie sur la performance lexico-sémantique en utilisant Evolex : le cas des sujets traumatisés crâniens. [Mémoire]

Escot, Charline (2023) Evaluation de la pertinence d'un étalonnage d'une grille de mastication pédiatrique chez l'enfant tout-venant âgé de 24 à 32 mois, sous deux textures. [Mémoire]

Espinassou, Magali (2018) La prévention primaire des troubles de la voix chez les chanteurs professionnels de musiques actuelles et amplifiées. [Mémoire]

F

Finana, Anne-Gaëlle and Samouillan, Cécile (2016) Redéfinition et étude préliminaire du TEAL (test d'évaluation de l'accès lexical) auprès d'une population aphasique présentant un manque de mot. [Mémoire]

Fraval, Marie and Michon, Anne (2015) Etudes des troubles de la voix chez les coachs sportifs. [Mémoire]

Frouard, Mélanie (2023) Etude de la validité d'une procédure de sélection de mots utiles pour une rééducation fonctionnelle de l'anomie via le protocole Méta-Lex. [Mémoire]

Fugier- Fresne, Florence and Segui-de Lapasse, Magali (2016) Evolex, logiciel de tests de fluence verbale : de l'amélioration de la reconnaissance vocale au test en situation écologique auprès d'orthophonistes. [Mémoire]

G

Garcia, Aurélie (2015) Validation du Screening BAT : comparaison avec le protocole Montréal-Toulouse. [Mémoire]

Garcès, Julie (2022) Pratiques actuelles d'adaptations de plats dans la restauration commerciale : état des lieux. [Mémoire]

Gasc, Marie (2016) Etude de la fonction symbolique chez des enfants de 3 à 5 ans présentant un retard de parole et / ou de langage : élaboration d'un protocole d'évaluation. [Mémoire]

Gilabel, Manon and Salvi , Céline (2016) Exploration de l'intérêt d'une signalisation visuelle en lecture dans le cadre de la dyslexie développementale : vers un renforcement de la voie d'adressage ? [Mémoire]

Grosbois, Elise and Zacharie, Marina (2015) Troubles du Spectre Autistique et sélectivité alimentaire : intérêt d'une intervention multi-sensorielle, individuelle et intensive. [Mémoire]

Guesnier, Marie (2019) Intérêt d'un programme de prévention primaire des troubles vocaux chez les streamers professionnels. [Mémoire]

Guittonneau, Clémence (2022) Déficience auditive et TSA : comment différencier leurs manifestations ? Etude de cas d'une cohorte de cinq enfants diagnostiqués déficients auditifs avec un TSA ou avec suspicion de TSA. [Mémoire]

H

Handy, Laura (2023) Etude de la validité d'un programme de partenariat parental sur les sollicitations oro-faciales de type massage au sein d'un CAMSP. [Mémoire]

I

Isopet, Anna (2015) L'accompagnement familial auprès de parents non francophones. Enquête sur les spécificités en orthophonie. [Mémoire]

J

Janeau, Clémentine (2019) Evaluation par analyses automatique et perceptive des altérations de la voix de patients atteints de cancers des voies aérodigestives supérieures : vers une réduction de la tâche de lecture ? [Mémoire]

Jeannel, Helena (2021) Etat des lieux des connaissances du trouble spécifique des apprentissages avec déficit du calcul auprès de professeurs de mathématiques et de physique-chimie du collège : élaboration d'une plaquette d'information. [Mémoire]

Jesuthasan, Juliana (2022) L'intervention orthophonique chez le nourrisson de 0 à 6 mois présentant un frein de langue restrictif : une revue de la littérature. [Mémoire]

Jeudi, Ysaline (2022) Validation de l'outil ECDA : protocole d'entraînement à la conversation de la dyade aphasique - aidant. [Mémoire]

Joliet, Claire (2018) Création d'un matériel de sensibilisation à destination de l'entourage des enfants déficients auditifs de 0 à 6 ans : quelles difficultés potentielles au quotidien et quelles adaptations simples de la communication ? [Mémoire]

Justumus Vesvard, Delphine and Garnier, Maïlys (2016) Normalisation et validation d'un questionnaire d'auto-évaluation (administré par les parents) du handicap d'alimentation chez l'enfant âgé de huit à trente-six mois. [Mémoire]

K

Kadner, Aurélie (2015) Prévention des troubles de la déglutition chez les personnes âgées en EHPAD : création d'un protocole d'évaluation du risque de décompensation de la dysphagie. [Mémoire]

L

Labégaria, Audrey (2022) Partenariat entre enseignants et orthophonistes dans le cadre des troubles spécifiques des apprentissages en France. [Mémoire]

Lacombe, Alice (2022) Information des médecins généralistes sur le bégaiement des enfants de moins de 6 ans et sa prise en charge. [Mémoire]

Lafon, Adelie (2019) Cinépragma : enrichissement du matériel par le biais de la cognition sociale et des compétences métapragmatiques. [Mémoire]

Lagraulet, Lucie (2022) Validation d'un protocole d'évaluation de la métacognition à destination des patients avec lésion cérébrale acquise. [Mémoire]

Laloux, Emeline and Oreal, Rachel (2015) Etalonnage des épreuves logico-attentionnelles de l'Approche RV à l'école élémentaire (du CP au CM2). [Mémoire]

Lambert, Tom (2018) Evaluation de la notion de durée chez les enfants et adolescents porteurs de déficience intellectuelle légère. [Mémoire]

Lapabe-Goastat, Amandine (2022) Evaluation des capacités exécutives et temporelles chez les enfants et adolescents en situation de déficience intellectuelle légère idiopathique sans troubles associés. [Mémoire]

Laumond, Amélie (2018) Dépistage néonatal systématique des troubles de l'audition : et après ? Etude rétrospective en Midi-Pyrénées auprès de 91 enfants issus du dépistage néonatal. [Mémoire]

Lavie, Audrey (2021) Elaboration et faisabilité d'un protocole d'évaluation de la métacognition à destination des patients cérébrolésés. [Mémoire]

Lebreton, Romane (2022) Etalonnage d'une grille d'évaluation pédiatrique de la mastication chez l'enfant tout-venant âgé de 24 à 32 mois. [Mémoire]

Lelong, Eugénie (2019) Etude exploratoire de la relation entre la compréhension des expressions idiomatiques et le stock lexical général auprès d'adolescents porteurs d'une déficience intellectuelle légère à limite. [Mémoire]

Lescur, Pauline (2023) Effet d'une rééducation combinée métacognitive et lexico-sémantique (Méta-Lex) chez cinq patients présentant une aphasie primaire progressive variante sémantique. [Mémoire]

M

Margouti, Leïla (2021) Implication du contrôle inhibiteur dans les performances d'estimation temporelle chez les enfants et adolescents en situation de déficience intellectuelle légère idiopathique. [Mémoire]

Marijon, Clotilde (2019) Création d’outils et faisabilité de leur mise en place. [Mémoire]

Marinesque, Marie (2019) Revue de la littérature sur la question de l'utilisation du geste en correction phonétique dans le cadre de la didactique des langues secondes. [Mémoire]

Matrat, Mélodie (2019) Analyse des pratiques professionnelles : apport de la pratique probante dans le cadre de la prise en charge orthophonique. [Mémoire]

Mazué, Lucie (2022) Ajout d'un eye-tracker à une batterie d'évaluation de la compréhension orale, la Brief Evaluation of Receptive Aphasia (BERA), chez des patients en état de conscience minimale et émergeant de cet état : adaptation et étude de faisabilité. [Mémoire]

Mony, Caroline (2022) Etude de validation de la tâche de dénomination TD-264 auprès de patients aphasiques vasculaires chroniques présentant une anomie. [Mémoire]

Morcuende, Julie (2022) Enquête sur la prise en soin du trouble du traitement auditif (TTA) développemental dans les pays francophones. [Mémoire]

Muller, Alice (2021) Elaboration et prévalidation d'une grille d'évaluation de la mastication à destination d'enfants présentant un trouble alimentaire pédiatrique. [Mémoire]

P

Pailhas, Caroline (2015) Création d'un test mettant en lien stéréognosie orale et manuelle : intérêt chez des patients atteints de cancers des voies aéro-digestives supérieures. [Mémoire]

Paronneau, Anaïs (2015) Prise en charge des dysphonies infantiles : état des lieux et perspectives. [Mémoire]

Pichaud, Eloïse (2018) L'apport du bilan ComVoor dans la définition d'aides à la compréhension au cours de prise en charge de jeunes enfants avec autisme au sein d'un hôpital de jour. [Mémoire]

Pierre, Maxime (2018) Les passages entre registres au regard de la classification vocale du chanteur lyrique : résultats d'une enquête auprès de chanteurs lyriques professionnels. [Mémoire]

Pomès-Bordedebat, Manon (2016) De l'intérêt d'utiliser la médiation équine pour favoriser l'émergence de compétences de communication chez des enfants non verbaux. Etude de trois cas singuliers. [Mémoire]

Péron, Morgane (2018) Élaboration et prévalidation d'une grille d'évaluation non instrumentale des capacités d'alimentation et de déglutition du nourrisson alimenté au biberon. [Mémoire]

R

Reiss, Salomé (2018) Analyse d'une grille d'évaluation de la prise alimentaire. Observation d'enfants porteurs du syndrome de Prader-Willi ayant bénéficié d'un traitement par ocytocine versus enfants Prader-Willi non traités. [Mémoire]

Ricard, Lola (2021) Repérage et évaluation fonctionnelle précoces des troubles du spectre autistique en libéral. [Mémoire]

Roussillon, Jeanne (2018) Efficacité des stimulations électriques neuromusculaires dans le cadre des dysphagies post-AVC : une revue de la littérature. [Mémoire]

Roze, Cécile (2015) Création d'un protocole associant sophrologie et éducation vocale, en vue d'une application à la dysphonie : essai sur une population de futurs enseignants. [Mémoire]

S

Sanssené, Claire (2018) Étude épidémiologique transversale des troubles de la voix chez les guides-conférenciers en France métropolitaine. [Mémoire]

Soulier , Claire and Varlan, Coralie (2016) Aphasie thalamique : un manque du mot spécifique ? Evaluation des processus lexico-sémantiques chez des patients présentant un infarctus sous-cortical gauche : étude prospective et longitudinale. [Mémoire]

Stosskopf, Charlotte (2022) Etude de validité de critère d'une grille d'évaluation du nourrisson lors de la prise alimentaire au biberon. [Mémoire]

T

Taddeo, Diane de (2019) Analyse du lien entre fonctions exécutives et raisonnement. [Mémoire]

Teisseire Bellefont, Myriam (2018) Dysphasie, TSLO, trouble développemental du langage ? Une étude épistémologique. [Mémoire]

Terpereau, Clémentine (2021) Influence du fonctionnement sensoriel des enfants sourds présentant des troubles du spectre de l'autisme sur les résultats post-implantation cochléaire. [Mémoire]

Tiercelin, Sandrine (2019) Réhabilitation prothétique d'une glossectomie après cancer de la langue : quels effets sur l'intelligibilité ? Etude de cas. [Mémoire]

Tonnet-Vonken, Isabelle (2018) Cinepragma : scènes muettes filmées de la vie quotidienne pour la rééducation des habiletés pragmatiques. Etude pilote auprès d'adolescents porteurs de déficience intellectuelle légère. [Mémoire]

Toulouse-Beneton, Pauline (2021) Retour d'expérience sur la pratique du télésoin en orthophonie à l'occasion de la crise sanitaire liée à l'épidémie de Covid-19 : évaluation des besoins des orthophonistes libéraux pour accompagner le développement de cette nouvelle pratique. [Mémoire]

Tournier, Clémentine (2023) La maltraitance infantile : étude exploratoire du besoin d'actualisation des connaissances des orthophonistes exerçant en libéral. [Mémoire]

Trayssac, Emilie (2021) Développement des capacités rythmiques chez les adolescents porteurs de déficience intellectuelle légère idiopathique. [Mémoire]

V

Varin, Clara (2016) Troubles vocaux d'origine psychosomatique : impact de la thérapie manuelle et évaluation de la proprioception et des paramètres acoustiques. [Mémoire]

Venries, Luna (2023) Le partenariat parental en orthophonie : état des lieux des pratiques professionnelles en France. [Mémoire]

Veyre, Juliette (2019) La compréhension des émotions dans la trisomie 21. [Mémoire]

Vignal, Mathilde (2015) Élémentaire, mon cher RV : étalonnage des épreuves de langage oral du RV chez les enfants 6 ans à 11 ans, du CP au CM2. [Mémoire]

Z

Zeribi, Asmaa (2023) Evaluation du lexique des enfants bilingues arabe-français : étude exploratoire d'une cotation qui s'appuie sur le score conceptuel et le score total. [Mémoire]