Quelles sont les représentations de l'addiction aux jeux vidéo des parents d'adolescents ?

Darchy, Blandine and Biniasz, Grégory (2025) Quelles sont les représentations de l'addiction aux jeux vidéo des parents d'adolescents ? Thèse d'exercice en Thèses > Médecine générale, Université de Toulouse.

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Résumé en français

Introduction : Dans un contexte d'omniprésence des jeux vidéo et d'inquiétudes parentales à leur égard, malgré l'apparition de critères diagnostiques de l'addiction aux jeux vidéo en 2018 dans la CIM-11, nous avons constaté l'absence d'étude dédiée à l'exploration des représentations de l'addiction aux jeux vidéo des parents d'adolescents. Matériel et méthode : C'est ce que nous explorons dans cette étude qualitative, au travers [GD3]de douze entretiens semi-dirigés et une analyse des thématiques soulevées par les parents interrogés. Résultats : Les résultats révèlent une tension chez les parents entre la reconnaissance des bénéfices sociaux des jeux vidéo et les inquiétudes liées aux risques d'addiction. Si les parents redoutent souvent des effets négatifs sur la santé et le comportement de leur adolescent, ils manifestent également une difficulté à encadrer l'usage des jeux, souvent perçu comme excessif. Les jeux vidéo sont source de conflits familiaux.[GD4] Leur perception des jeux vidéo est influencée par leurs propres expériences ou via les médias. La terminologie de l'addiction aux jeux vidéo est source de confusion chez les parents. Ils l'associent à une perte de contrôle du temps de jeux, un monopole des pensées, et une activité excessive ayant un impact sur les sphères professionnelles, sociales et familiales au quotidien. Discussion & Conclusion : L'étude souligne la nécessité de clarifier les critères diagnostiques de l'addiction aux jeux vidéo pour les parents, afin de mieux distinguer "l'usage excessif" du "trouble pathologique". On note que les parents n'évoquent pas le critère de temporalité présent dans les critères de la CIM-11, ni les notions de tromperies ou d'anxiolyse citées dans le DSM V. Des pistes de prévention sont proposées, notamment la formation des parents et l'intégration d'échelles diagnostiques validées dans le suivi médical des adolescents.

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