Innovation pédagogique pour la manipulation aseptique à l'hôpital : développement d'un Serious Game

Teytaud, Manon (2019) Innovation pédagogique pour la manipulation aseptique à l'hôpital : développement d'un Serious Game. Thèse d'exercice en Thèses > Pharmacie, Université Toulouse III - Paul Sabatier.

Preview

PDF Télécharger (2MB)

Résumé en français

La manipulation aseptique est une activité à haut risque réalisée au sein des pharmacies à usage intérieur qui nécessite un personnel qualifié et régulièrement formé, comme énoncé au niveau règlementaire. L'objectif de ce travail a donc été de développer un Serious Game destiné à la formation des professionnels des unités de production stériles hospitalières. Par la méthode ADDIE de l'ingénierie pédagogique, environ 100 compétences cibles ont été identifiées puis modélisées sous forme de 7 scénarios, reproduisant une journée type en UPS, et de 36 points d'intérêt pédagogique intégrés à un parcours immersif dans un environnement virtuel reproduisant une ZAC. Deux méthodes d'évaluation de l'apprenant ont également été intégrées au logiciel. D'une part un système de tracking qui permet d'analyser en temps réel les actions et les écarts aux procédures spécifiques réalisé par l'apprenant. Un rapport d'évaluation est ainsi généré automatiquement en fin de session. Enfin, 54 Quiz ont été intégrés et offrent la possibilité à l'évaluateur d'insérer une session de questions à la fin de la simulation, attribuant une note et une correction à l'apprenant. Le prototype obtenu a ensuite été testé à l'aide de critères qualité de l'ingénierie pédagogique et répond à la majorité des attentes du cahier des charges initial. Les résultats des évaluations et les nombreuses possibilités offertes par l'outil informatique, permettent d'envisager d'autres évolutions de ce logiciel notamment vers de la simulation en réalité virtuelle.

Actions (login required)

Voir document