Evolution des besoins de formation en médecine générale sur la prise en charge de l'arrêt cardiaque : une étude épidémiologique transversale réalisée auprès des médecins généralistes de Midi-Pyrénées

Counillon, Camille (2016) Evolution des besoins de formation en médecine générale sur la prise en charge de l'arrêt cardiaque : une étude épidémiologique transversale réalisée auprès des médecins généralistes de Midi-Pyrénées. Thèse d'exercice en Thèses > Médecine générale, Université Toulouse lll - Paul Sabatier.

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Résumé en français

Contexte et Objectifs: Au lendemain de la publication des dernières recommandations internationales sur la prise en charge de l'arrêt cardiaque (ILCOR 2015), nous avons souhaité évaluer les besoins de formation des médecins généralistes sur cette thématique. Les objectifs secondaires étaient de mettre en évidence les facteurs pouvant influer sur l'état des connaissances, de nous intéresser aux informations délivrées sur les " gestes qui sauvent " auprès des populations à risque et de discuter des pistes d'amélioration des connaissances des médecins sur la prise en charge de l'arrêt cardiaque. Méthode: Une enquête épidémiologique descriptive transversale a été réalisée via un questionnaire d'auto-évaluation diffusé à 2429 médecins généralistes de Midi-Pyrénées entre le 8 mars et 8 avril 2016. Résultats: 118 questionnaires ont été analysés, qui ont permis de mettre en évidence un manque global de connaissances sur la réanimation cardio-pulmonaire de base (taux d'erreur moyen aux cas cliniques de 82,4%), un besoin de formation ressenti, ainsi qu'un souhait de formation pour 80,5% des médecins répondeurs. Les facteurs associés à une moindre connaissance des gestes de réanimation cardio-pulmonaire étaient : le fait d'exercer depuis plus de 20 ans, à moins de 30 minutes d'un SMUR, ne pas s'être formé aux gestes de RCP depuis 5 ans. Après test du Khi2, ces résultats étaient significatifs (p<0,05). Discussion: Malgré les biais inhérents à ce type de méthodologie, les résultats apparaissaient cohérents avec les données de la littérature. A l'issue de cette étude, nous avons proposé des pistes d'amélioration de l'état des connaissances en suggérant une formation post-universitaire (DPC) avec mises à jour tous les deux ans.

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